2004年高等教育国际论坛探讨高校发展之道（节。 “中国高校的恰当定位为什么这么难？”在2004年高等教育国际论坛上，金沙萨体育官网登录入口王义遒教授以这样振聋发聩的题目开始了他的演讲。中国高校的定位困境，也引出了与会者诸多共鸣。 10月11日～13日，以“特色·个性·人才强国战略”为主题的2004年高等教育国际论坛在珠海举行，200余位中外著名大学校长、教育理论家、一线的教育工作者以及高等教育学的博士生与会。 “我们的大学没有鲜明的特色，甚至校训都是一个样。”在论坛开幕式上，中国高等教育学会会长周远清提出了这样的批评。 周远清解释，之所以要把“特色”作为一个命题提出，首先是由于我国的大学长期缺乏办学自主权，这就致使我们的大学没有鲜明的特色；二是由于一个国家高等教育的发展必须使其各个大学办出自己的特色，具有自己的优势，这样才能使高等教育得到繁荣。一个高等教育的强国，必然是一个多样化的高等教育体系。 正如周远清在讲话中提及的，现在，许多高校正在规划自己的发展、讨论自己的定位。定位不要趋同，要发挥自己学校的历史特色与优势，各种类型的高校都可以办成一流高校，各种层次的高校都是社会所需要的，这种种理念，早已为国内的众多大学校长们所认同。但是，为什么国内大学高校的定位仍然是一个需要探讨的问题？ 王义遒认为，造成中国高校定位趋同倾向的原因主要有三方面：高等学校举办者对办学的目的过于笼统，过于一般，不具体，以致学校的服务面向不清，难以取得特色定位；国家对学校的投入及其社会地位的确定主要决定于学校的层次，从而激发学校上层次，而政府对高校的激励大量采用体制外非规范化的举措来增加投入，客观上造成了不公平竞争，迫使学校抢院士，争博导，争上硕士点、博士点等；三是中国传统文化因素的负面影响，高校领导人的面子观念等，但“这是次要的”。
